环境设计
专业定位
环境设计专业是广东省特色本科专业。本专业依据我校“厚基础、重创新、强实践、擅应用”的人才培养指向，立足珠三角地区建筑装饰行业，培养具有环境设计创新能力，掌握相关产业链岗位群所需的环境设计理论知识、创意方法和设计表达技能等工作能力与素质，能从事室内外环境设计、装饰工程施工管理、工程项目策划、装饰工程预结算等工作的职业性应用型人才。
培养目标
环境设计专业坚持以“立德树人”为根本任务，践行以学生为中心的教育理念，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定国际视野、创新意识、工匠精神和实践能力，以及良好的综合素质和创新设计能力，掌握环境设计专业基础理论和方法，能熟练运用环境设计相关软件技术进行设计表现，具备较强环境设计、装饰施工图绘制及装饰施工组织、装饰工程预算管理等能力，适应室内外环境设计与装饰施工行业发展需要的职业性应用型人才。
培养规格
基本学制：全日制，四年。
授予学位：艺术学学士学位。
毕业要求：毕业最低学分162学分，并取得创新创业及第二课堂成绩单规定的其他学分。
（一）知识要求
■ 通识教育知识。具有良好的科学素养，理解国内外先进的思想、理念、方针、政策；掌
握查询并获取外文资料的基本方法，具备获取国内外专业信息的知识与技能；熟悉创新创业的相关知识；懂得自我调节，身心健康。
■ 专业基础知识。了解环境设计专业对应的相关法律法规和行业规范、行业前沿与发展趋
势；具有从事环境设计相关岗位工作所需的专业理论知识和其他相关学科知识；熟悉居住空间设计、公共空间设计、房屋建筑学等相关设计知识，掌握空间、尺度、房屋构造等相关概念，具备环境设计相关尺度概念及空间环境设计能力。
■ 专业知识。了解装饰材料的施工工艺和室内装饰各项工作的规范及流程，具有装饰施工
组织、编制装饰工程预算的能力和绿色设计意识，掌握环境设计相关技术，具备设计学学科及相关交叉学科的基础理论和环境设计专业知识。
（二）能力要求
■ 专业能力。掌握环境设计相关表达技能与方法，包括透视原理和手绘工具的使用技巧，具有较强的手绘方案表达能力，能快速完成设计方案的手绘平面图、立面图、效果图等相关图纸的绘制；熟练三维效果图制作和CAD施工图纸绘制，能运用环境设计相关软件完成方案图纸的设计表现；知道房屋模型制作技巧，了解制作模型相关的各类材料及工艺，能根据方案设计完成方案模型的制作；熟悉家具设计过程与方法，具备一定的板式家具设计、空间陈设设计能力。
■ 综合能力。能运用设计学科知识及环境设计基本技能，使用效果图手绘表现技法和计算机应用技术，解决环境设计专业领域问题；具有熟练阅读、学习本专业外文资料的能力；具备文献检索和资料查询以获取国内外专业信息的能力。
■ 创新创业能力。具有较强的语言文字表达、收集处理信息、获取新知识的能力；掌握良好的团结协作精神和人际沟通、社会活动、组织协调等创业前期所需的基本能力；具备较强的实践能力与创新意识。
（三）素质要求
■ 具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意识、团体合作意识。
■ 具有较好的文学艺术修养和现代人际交往意识，身心健康。
■ 具有较强的创新精神、创业意识和一定的自主创业能力。
■ 具有科学的世界观和正确的人生观、良好的职业道德和创新精神。
■ 具有跨学科理解、学习与沟通的能力；可适应多专业团队合作，能够在职业工作环境中有效沟通和交流。
■ 具有自主学习和终身学习的意识和能力，能够适应绿色环境设计技术、适应未来多元化环境设计经济与社会的持续发展、适应粤港澳大湾区发展的相关能力。
为什么选择环境设计
■ 构建实践教学体系
开展校企合作育人、校企共建产业学院、实验室及实践教学基地建设等工作，构建了以校内实验为基础、校外实践为延伸、参赛参展为补充、创新创业为拓展的实践教学体系。
■ 加强实践能力的培养
开展产学研协同创新，在教学中引进企业工程项目和设计大赛项目，突出“真题真做”的课程项目化教学，让学生尽早接触企业实际工程项目，加强学生的实践能力。毕业生以熟练绘制标准的装饰施工图和精致写实的效果图著称于珠三角建筑装饰行业。
■ 支撑重点学科的建设
建设了“绿色环境艺术设计研究中心”校级科研平台，形成了绿色环境艺术设计研究方向，支撑了广东省重点培育学科“设计艺术学”建设。
■ 开展国际合作教育项目
学生可选择“2＋2”或“3+1.5”的中澳学分互认学习模式，即在本校学习2年或3年后，可选择在后2年或1.5年赴澳大利亚埃迪斯科文大学学习相应的专业，同时取得中澳双学士学位。
- 开学时间 2022年9月
- 院系 澳门十大正规网投平台
- 教学形式 全日制
- 学制 4年
- 学习地点 北校区
- 学位证书 艺术学学士学位
- 招生计划 返回招生计划表
课程体系
环境设计专业课程体系、各类课程结构及各类课程设置比例，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和普通高等学校本科专业目录和专业介绍，由通识教育课程、学科及专业类基础课程、专业课程、集中实践教学环节构成。
（一）通识教育平台课程
依托学校人才培养目标定位，统一设置通识教育平台课程，旨在促进学生德、智、体、美、劳全面发展，同时促进学生个性发展。通识教育平台课程共49学分，按照课程性质分为通识必修课和通识选修课。第二课堂活动项目体系纳入通识教育平台课程管理。
■ 通识必修课31学分；通识选修课18学分。该类课程旨在培养学生跨学科理解和学习
能力，以及拓展学生新方法、新技术、新工艺等方面的职业能力。
■ 第二课堂活动项目体系。全面实施素质教育，推行教育部、团中央提出的“第二课堂成
绩单”制度，发挥第二课堂在学生政治锤炼、素质养成、知识实践、技能拓展等方面的协同育人作用。
（二）学科及专业类基础课程
学科及专业类基础课程共37学分，分为必修课和选修课。包含学科和专业大类基础课，旨在体现“强基础”、构建“大平台”，利于践行完全学分制理念。
■ 学科及专业类基础课程必修课29学分。
■ 学科及专业类基础课程选修课8学分。
（三）专业课程
专业课程共44学分，分为专业必修课和专业选修课。专业课程按照职业素养和职业能力培养要求构建模块化课程，课程内容对接职业标准，实现“专业+专长”的培养目标。
■ 专业必修课28学分。
■ 专业选修课16学分。按专业拓展设置软装设计与展示设计、建筑设计与景观规划设计
两大模块。学生可以根据个人兴趣或职业规划选择本专业拓展模块课，也可以根据辅修专业的要求选择跨专业的必修课程或跨专业的拓展模块课程，满足学生修读辅修专业、横向拓展的个性化与多样化需求。
（四）集中实践教学环节
集中实践教学环节共40学分，分为校内集中实践教学和企业实践教学两大类。
■ 校内集中实践教学16学分。课程设置旨在强化综合实践与应用，确保实践环节与专业
基本能力及综合应用能力、职业能力及职业标准对接，体现应用型人才培养特色。
■ 企业实践教学24学分。企业实践教学包括企业教学和企业实践两大类。其中企业教学
由校企“双元”合作开发专业课和专业拓展模块课两部分组成，企业实践由职业品德教育、区域/行业/企业调研（3选1）、生产（专业）实习、毕业实习、毕业设计（论文）五部分组成。企业实践教学是探索和实施“3+1”协同育人模式的重要环节，学生大四学年在企业现场学习，利用企业的教育环境，校企协同开展应用型人才培养、设计创新与服务，实现理论与实践、校内与校外、学习与就业、创业相融合，增强学生对企业的认知，切实提高专业实践能力和职业素养。
核心课程
造型基础、构成、室内装饰制图、人机工程学、室内装饰材料与构造、室内手绘效果图、环境设计CAD、室内三维效果图、居住空间设计、环境设计简史、室内公共空间设计
实践课程
室内装饰制图训练、环境设计CAD综合训练、室内三维效果图综合训练、居住空间方案设计、计算机辅助设计(SketchUp)、室内公共空间方案设计、企业实践（生产实习、毕业实习、毕业设计等）
教学条件
■ 教学设备
依托我校建设“数字化”、“智能化”校园的总体设计方案，环境设计专业拥有先进完备的教学设备，能够很好地满足同学们课堂学习和课余实践。
■ 实验室
环境设计专业拥有建筑装饰构造技术实验室、室内整装技术实验室、三维效果图实验室、手绘表现技法室、数字设计实验室、创意设计工作室、模型工艺实验室、计算机辅助设计室、艺术设计项目工作室、画室、课程设计室、艺术设计互动实验室等设施完善、功能齐全的专业实验室，能够很好的满足环境设计专业全部实验课程教学。
■ 实习基地
环境设计专业高度重视实习基地的建设和规划，已建立校外实习基地84个，并与广东省建筑装饰材料行业协会、华宁装饰集团、汉森伯盛国际设计集团、广州思哲设计有限公司、宅可丽集成装配科技有限公司等众多优质知名企业建立了长期的校外实习基地合作关系，能很好地满足学生大四期间顶岗生产实习和毕业实习的需要。
就业前景
学生毕业后可在建筑、装饰、工程监理、房地产等相关企事业单位从事室内外环境设计、装饰工程施工管理、工程项目策划、装饰工程预结算等岗位工作；亦可在职业类院校从事相关教学工作。
师资队伍
由广东省教学名师、澳门十大正规网投平台院长陈华钢教授担任专业负责人。共有专任教师18人，外聘企业教师6人。其中高级职称8人，中级职称10人，博士2人，硕士16人。另聘有副教授以上职称的兼职教师3名。聘请企业专家任企业实践导师和毕业设计导师。建立了学校、企业、协会三方融通的师资培养联动机制，打造了一支独具特色的“双师型”教师队伍，满足职业性应用型人才培养需要。
专任教师
企业导师
